MilliEğitim Bakanlığı Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü tarafından Asli Öğretmenlik Sınavına İlişkin İş ve İşlemler konulu 204.06-E.1903037 sayılı 4 Deneme süresi bir ay olup, bu süre içerisinde başarısız olanların iş akitleri feshedilecektir. 5. Göreve başlayacak personelin görevini devamlı yapmasına engel (ruhsal ve fiziksel) sorununun olmadığını belgelemeleri gerekmektedir. Başvuran adaylar bunu kabul etmiş sayılacaktır. (Atanmaya hak kazanan adaylardan 1410 - İlçe Emniyet Müdürlüğü Polisevi Büro Amirliği 3 garson ve 2 temizlik görevlisi alınacak 14:04 - MEB 20.000 öğretmen alımı ilk atama başvuru sayfası açıldı 01:03 - KPSS 60 puanla 41 memur alınacaktır. kadroları ekledik 01:00 - KPSS 60 puanla farklı unvanlarda 38 personel alımı yapılacaktır. işte başvurular 00:57 - Sözleşmeli 4/B ataması mülakatsız KPSS İkiveya üç yıllık bir yükseköğretim programını bitirmiş olup dört yıldan daha az süreli bir başka yükseköğretim programına girmek isteyenlerden askerliğini yapmamış olanlar; Dört yıl veya daha fazla süreli bir yükseköğretim programını 1- 2017 Yılı Merkezi Yönetim Bütçe Kanunu Tasarısı (1/774) ile Plan ve Bütçe Komisyonu Raporu (S.Sayısı 433) A) AİLE VE SOSYAL POLİTİKALAR BAKANLIĞI . 1) Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı 2017 Yılı Merkezî Yönetim Bütçesi. 2) Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı 2015 Yılı Merkezî Yönetim Kesin Hesabı Vay Tiền Nhanh. Nuran Çakmakçı Ulusal Eğitim Bakanlığı MEB Hoca Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürü Semih Aktekin, Türkiye Özel Okullar Derneği'nin Antalya'daki 'Eğitimde Öngörüler' sempozyumunda fazla çarpıcı sonuçlar paylaştı. Aktekin, geçen yıl KPSS kapsamında yapılan Öğretmenlik Alan Bilgisi Testi ÖABT sonuçlarını açıkladı. Buna tarafından öğretmenliğe geçişte kayda değer sınavlardan biri olan ÖABT'de aday öğretmenlerin birçoğunun sınavlarda başarısız olduğu, 50 sorunun yarısını bile yapamadığı ortaya çıktı. Öğretmen adaylarının kayda değer bölümünün önemli yetersizliğe sahip olduğu gözler önüne serildi. 2016 ÖABT'de en başarısız olan adaylar, lise matematik öğretmenleri. Bu adaylar, alanlarıyla ilgili 50 sorudan ortalama 9'unu ama içten cevaplayabildi. En başarılı olanlar ise 50 sorudan sıradan 32'sini dürüst yapan Türkçe öğretmenleri. Eğitim camiasında fazla tartışılacak bu sonuçlar üzerine gözler bu öğretmen adaylarının mezun olduğu 4 takvim eğitim ve fen- edebiyat fakültelerine çevrildi. Çünkü adayların birçoğu bu okullardan mezun. Eğitim fakültelerinde programlar genelde yüzde 50 alan bilgisi becerileri, yüzde 30 öğretmenlik iş bilgisi ve becerileri, yüzde 20 genel kültür derslerini içeriyor. Bu oranlar ve ders saatleri öğretmenlik dallarına göre farklılık gösteriyor. Devlet okullarında öğretmenlik olabilmek için sınava girenlerin çoğu eğitim fakültesi ya da fen edebiyat fakültesinde okuyup formasyon alanlardan oluşuyor. SORULARI EĞİTİM FAKÜLTESİ HOCALARI HAZIRLIYOR Sınavlarda fen edebiyat mezunlarına tarafından eğitim fakültelerinin daha başarılı olduğu belirtiliyor. Ama, onların da başarısı düşük. Imtihan soruları eğitim fakültesi müfredatından, tekrar bu fakültenin öğretim üyeleri kadar oluşturuluyor. Eğitimciler, lisans düzeyinde alınan derslerin içerik ve nitelik yönünden gözden geçirilmesi gerektiği uyarısında bulunurken, "Şu an açıkta olan 1 milyon öğretmen adayının yarısı eğitim fakültesi çıkışlı yok. Bu noktada eğitim fakülteleri değin, bu alanda hoca yetiştiren diğer fakültelerdeki eğitimin niteliği de göz önünde bulundurulmalı. Buradaki ders içeriklerine bakılmalı. Yalnızca eğitim fakültelerinin bu konuda başarısız olduğunu anlatmak içten olmaz" diyorlar. HANGİ SINAVLARDAN GEÇİYORLAR Hoca olabilmek için adaylar önce KPSS Genel Kültür ve Genel Kabiliyet Sınavı'na giriyor. Bütün lisans mezunları devlet memuru olmak için bu sınavda başarıya ulaşmak zorunda. Hoca adayı sonradan Eğitim Bilimleri Sınavı'ndan geçiyor. Branş ayrımı olmaksızın tüm adaylara aynı sorular soruluyor. Ölçme değer biçme, gelişim psikolojisi, öğretim usul teknikleri, derslik yönetimi gibi eğitim fakültesi müfredatına ait soruları adaylar cevap verme zorunda. Adayların son girdiği sınav ise, ÖABT. Gerçekten 70'e yakın bölge var. Oysa ÖSYM en çok istek görebilen branşlarla ilgili soru hazırlıyor. Sınav 17 branşta oluyor. Aday hangi branştan öğretmen olacaksa o alanda sınava giriyor. 50 sorunun 40'ı da branşla ilgili. Yani matematik öğretmenliği adayı matematikle, fizik öğretmeni de fizikle ilgili soruları yanıtlıyor. Her aday hem 'bölge eğitimi' diye nitelendirilen o alanın nasıl öğretileceğine yönelik usul tekniklerini içeren 10 soruyu da yanıtlamak zorunda. Aday öğretmenler, bugüne değin üç sınavın emin oranda yüzdeleri alınarak KPSS puanıyla atanabiliyordu. Bu yıl sistem değişti. Adaylar artık bu sınavlar sonrasında sözlü sınavına da girmek zorunda. Son atamalarda alınan KPSS puanında en yüksekten düşüğe göre 3 katı dek aday sözlüye çağrılıyor. Yani 1000 tarih öğretmeni alınacaksa 3 bin aday sözlü sınava giriyor. Sözlü puanına kadar ataması yapılıyor. BİLİMSEL DEĞER BIÇME YAPILMALI Prof. Dr. Gölge Seferoğlu Orta Doğu Teknik Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dekan Vekili Aday başarıları değişik değişkenler açısından incelenmeli. Böyle bir değerlendirme 2013 KPSS ÖABT sonuçlarıyla yapıldı. Araştırmada eğitim fakültesi mezunlarının diğer fakülte mezunu adaylarından daha başarılı olduğu görüldü. Sonuçların istihdam politikaları belirlenirken eğitim fakültesi mezunlarına öncelik verilmesi gerekliliğine göze çarpan ettiği belirtildi. 1 milyon adayın bir kısmı eğitim fakültesi mezunu. en az yarısı ise kısa sürede bahşedilen öğretmenlik sertifikası sahibi. 2016 KPSS ÖABT verileri adayların hangi kaynaktan geldiğini içeren dağıtılmış değişkenler açısından bilimsel olarak değerlendirilmeli. DÜŞÜK PERFORMANSIN 3 NEDENİ VAR Prof. Dr. Mustafa Özcan MEF Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dekanı Hoca adaylarının sınavda düşük performans göstermesinin üç nedeni var. Birincisi, 1982'de Türkiye'de eğitim enstitüleri dönüştürülerek fakülte haline getirildi. Ancak akademik kadroları, eğitim içerikleri hazırlanmış değildi. Bu nilteliksizliği beraberinde getirdi. İkincisi, branşlarda öğretmenler ancak iş yüksekokulları düzeyinde kendi alanlarında eğitim görebiliyor. Son olarak eğitim fakültesi müfredatı 2007'de güncellendi. Dünya çok değişti. Günümüze ve geleceğe uyacak bir eğitim içeriğini öğrencilerimize sunmalıyız. sizlere farkıyla sunulmuştur

asli öğretmenlik sınavında başarısız olanlar 2017 facebook